职业主题班会教案（通用10篇）
上学期间，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，下面是小编为大家整理的职业主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
职业主题班会教案 1
教育目的：
帮助学生树立正确的理想观，人生前途观，让他们明白理想与个人奋斗之间的关系，纠正一些不正确的观点，积极努力学习，真正成为社会的有用之材。
准备工作：
1、让学生在课前收集和职业有关的一些资料，初步明白和职业有关的一些内容，如职业的定义、职业的分类、职业的分布等等。
2、发动学生在课前讨论自己对理想职业的看法，自己未来会选择什么样的职业等。
3、每位学生写一篇关于自己未来理想职业选择目标的文章，并说出自己对这个职业的理解、看法。
教育设想：
以知识抢答赛的形式，以组为单位，分必答题和抢答题。为充分调动同学们参与的积极性。设最佳小组一名。
会场布置：
用美术字在黑板上写上：我们的理想职业
活动程序：
一、教师导入
同学们，我们每一个人都有自己的理想，我们的理想要通过一定的职业来体现，如何才能选择到我们理想的职业呢？这又决定于我们的努力奋斗程度。下面就让我们带着这些问题，来开始今天的主题班会。
二、宣布竞赛规则
1、以组为单位，分必答题和抢答题。
2、必答题分为组员自由回答和抽签回答两种形式。
3、抢答题由各组同学自由抢答，由教师说“开始”后方可抢答（如有违例则倒扣10分，回答错误倒扣10分）
4、每题10分，依据最后得分评出最佳小组一名。
三、竞赛开始
1、各组派代表上台宣读“我的职业理想”，做为基础分100分。
（学生读完后，教师做出适当的评价）
2、进行必答题和抢答题的竞赛
第一组题：（必答题）
A、有人说，“管他什么职业不职业的，只要有钱赚，就是好职业。”你对这一点是怎样看的？
B、假如你是一名清洁工人，当你在扫地的时候，别人捂着鼻子走开，并且还说“真脏”，在这种情况下，你还会热爱自己的工作吗？
C、假如你是一名医生，每月的工资只有五六百元，而门口那个卖茶叶蛋的老太太一个月少说也有八百元，这时你的心情还会平静下来吗？说说你的看法。
D、假如你是学电脑专业的，这时有两种职业供你选择，一是高薪的总经理助理，一种是待遇一般的科研人员，但却是从事国家重点项目的攻关工作，你会选择哪一种工作呢？教师引导分析：在职业的选择当中，我们一定要克服一些不正确的看法，即一切向“钱”看，其实工作并没有高低贵贱之分，在我们这个社会里，不同的人从事不同的工作，只是由于分工的不同，只要能实现自己的理想，能为社会做出一定的贡献就可以了。正是由于不同的人的不同劳动，才构成了我们今天的社会。
第二组题：（必答题）
A、假如你是一名售货员，你打算怎样做好自己的本职工作？
B、假如你是一名警察，你打算怎样做好自己的本职工作？
C、假如你是一名护士，你打算怎样做好自己的本职工作？
D、假如你是一名教师，你打算怎样做好自己的本职工作？
教师引导分析：我们不管做什么工作，都应当干一行爱一行，以兢兢业业的员工风格，无私奉献的公仆精神，尽自己最大的能力去把工作做好。
第三组题：（抢答题）f
A、假如你是一名消防队员，看见起火了，你首先想到的是什么？
B、假如你是一名警察，看见有人在偷东西，你首先想到的是什么？
C、假如你是一名记者，去采访一名囚犯，你的第一句话是什么？
D、假如你是一名足球前锋，当对方的守门员脱手的时候，你首先想到的是什么？
教师引导分析：我们做什么事情，都应该有一定的职业意识，这种职业意识，是我们做好工作的前提。
第四组题：（抢答题）
A、近视患者不宜从事哪些职业？（举例即可）
B、发音不准确者不宜从事哪些职业？
C、手指不灵活者不宜从事哪些职业？
D、身高不足1.50米者不宜从事哪些职业？
教师引导分析：在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合从事哪些职业，不适合从事哪些职业，这样才能发挥出自己最大的能力，做出更大的贡献。
第五组题：（必答题）
A、一名韩国女老板以工人干活不够积极为名，罚全体工人下跪，跪下的可以保住自己的工作，而不下跪的则被“炒鱿鱼”，如果是你，你会选择哪一种方式呢？
B、一间工厂，每天加班一两个小时，却不给加班费，如果是你，你会怎么办呢？
C、你在一间国营企业工作，因一件小事得罪了你的.上司，你的上司要炒你的鱿鱼，这时你该怎么办呢？
D、一间工厂以检查偷窃为名，对出入工厂的工人强行搜身，你觉得这种做法对吗，为什么？
教师引导分析：现在是法制社会，在工作中，我们要懂得利用法律来保护自己的合法权利。
第六组题：（学生自由抢答）
A、有的同学认为，我以后准备从事美术工作，那么只要把美术学好就行了，其它的课目无关紧要，你怎样看呢？
B、歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书，一张是音乐学院的，一张是医学院的，他根据自己的特长选择了音乐学院，最后成了一名著名的歌唱家，这个故事给你什么启发呢？
C、全中劳动模范李素丽是一名售票员，曾经有人为她在政府部门找了一个轻松的工作，但被她婉言谢绝了，最后取得了不平凡的成绩。如果是你，你会去政府部门工作吗？为什么？
D、爱迪生曾经当过报童，高尔基甚至没有进过学校，但他们都取得了不平凡的成就，如果一开始你就对自己的工作不满意，你还会象他们一样去奋斗吗？为什么？
3、学生结合自己的具体情况，自由讨论，谈谈自己对职业有了什么样的认识，有什么深刻的体会，然后找几个同学谈谈自己的看法。
（教师公布各组的得分情况）
四、教师归纳小结：
同学们，我们每一个人都有自己的理想，每一个人都想找到一份称心如意的工作。但是，我们在选择职业的过程中，应当树立劳动光荣的观点。我们这个社会，是由每一个人的劳动构筑而成的。在我们这个社会里，劳动并没有高低贵贱之分，只是；由于社会分工的不同。假若我们以后找到了一份称心如意的工作，那就要尽自己最大的能力去做好它。假若我们找到的工作不那么让人满意，那也不要泄气，在做好自己本职工作的同时，同样要为实现自己的理想去奋斗。最后，我祝同学们都能实现自己的理想，体现自己的价值，创造出自己美好的人生前途！
职业主题班会教案 2
一、班会目标：
1、培养中学生树立职业生涯计划意识。
2、增强中学生对自我认识，并结合职业生涯计划标准，在老师引导下尝试初步建立职业生涯计划。
二、班会方法：
1、讲述
2、讨论和分享
3、联想和想象
4、角色饰演
三、班会准备：
1、白纸2张、彩色笔
2、2个情景小说
3、多媒体课件
四、教导步骤：
导入：
1、讲小说：马和驴子
在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好好友。贞观3年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊会见驴子好友。老马谈起这次旅途经历，浩瀚无边沙漠，高耸云霄山岭，凌云冰雪，壮阔波澜神话般一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！驴子惊叹到：“你有多么丰富见闻呀！那么遥远道路，我连想全部不敢想。”“其实，”老马说：“我们跨过距离是大致相等。当我向西域前进时候，你一步也没停止。不一样是，我同玄奘大师有一个遥远目标，根据一直如一方向前进，所以我们走进了一个宽广世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘天地。”
这个小说给我最大感慨就是：要像小说中马一样，做事情一定要有一个长远目标，并为之奋斗，对于人生来说，尤其如此，要知道合理计划自己职业生涯，有目标有计划前进。
今天，我们就来关注一个话题：中学生职业生涯计划（多媒体显示课题）
2、何为职业生涯计划？（多媒体显示）
也可叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯主客观条件进行测定、分析、总结研究基础上，对自己爱好、爱好、能力、专长、经历及不足等各方面进行综合分析和权衡，结合时代特点，依据自己职业倾向，确定其最好职业发展方向，并为实现这一目标做出行之有效安排。
职业生涯幻游
1、职业生涯幻游（伴轻音乐）
放松指导语：尽可能放松，使你自己能舒适地坐在椅子上，现在，闭上眼睛并完全放松自己，舒缓你呼吸，看看身体还有哪些地方还担心，请放松、放松、放松，现在，我期望你想象自己经由时空旅行来到未来，后世界后你是什么样子，你在做什么，你周围是些什么样人好，我们回到现在，回到学校及教室来好了，你回来了开始看看这周遭一切，欢迎你旅游归来。
2、彩绘职业人生
指导语：好了，你回来了?开始看看周围一切，请你不要說話，用画笔或文字把刚才旅途心境和感受描绘出来。
3、分享：十年后我从事工作（含读书）描述：（多媒体显示）
十年后我居住场所在_______________。
十年后我居住场所周遭环境为何_______________。十年后我居住场所周遭人群为_______________。十年后我从事工作是________________。
十年后我从事工作具体內容是_________________。十年后我从事工作场所在_________________。十年后我工作场所周围环境为何_________________。十年后我工作场所周围人群为何_________________。
生涯计划：
1、讲述：你未来想从事这一职业理由，并听听同学意见
选择理由：
同学意见：
2、讨论：在憧憬未来时，你全部考虑了哪些原因？还应考虑哪
些原因？
我考虑：
还应考虑原因：
3、老师小结：
依据学生在制订职业生涯计划时考虑到问题，老师总结出影响制订职业生涯计划几大原因：（多媒体显示）
目前经济情况亲人和好友影响社会环境、竞争环境对择业决议影响个人爱好、志向对择业决议影响个人能力、体格、气质、性格、价值观对择业决议影响
4、计划指导：
个人职业生涯计划设计应该遵守以下准则：（多媒体显示）
①择己所爱。
②择己所长。
③择己所利。
④择世所需。
5、老师总结：
经过前面过程，你就能够做出一个简单职业生涯计划了。机会偏爱有准备人，你做好了你职业生涯计划，为未来职业做出了准备，当然比没有做准备人机会更多。
职业体验：
不一样职业有不一样特点，现在让我们来演出不一样职业某一个工作场景，表示自己对职业了解吧
小说场景（一）：警察捉小偷
一个女士下班回家，在小巷里被俩小偷拦住，抢去包和手饰，刚好一警察经过，勇斗歹徒，捉住小偷。
小说场景（二）：医生救治病人
一重症病人在家眷陪同下去医院看病，医生和护士全力救助。
五、结束语
最终，期望大家经过这次教导，能够愈加好了解自己职业倾向，从而在专业选择和择业过程中能够进行有意识选择，并在工作中扬长避短，最终在未来职业生涯中取得最大成功。
职业主题班会教案 3
教学目的：
1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
2、 使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点：
各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点：
有关的交通法规。
教法：
讲解法
教具学具：
多媒体
教学过程：
一、导入：
师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？
生：交通安全
师：怎样注意交通安全呢？
二、教学内容
师：怎么样做才是注意交通安全呢？
生：听从交通警察的指挥
师：为什么要听从他的指挥？
生：因为他交通安全的维护者
师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。
生：上台表演
师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？
生：看信号、标志、标线
师：（板书：信号、标志、标线）
师：（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标
线，并说出它们的.作用？
生：信号－红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）
标志－禁止鸣笛和道路转弯
标线－黄色的纵线和白色的斑马线
师：老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？
生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
师：今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。
师：（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。
师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压？交通警察依据的是什么？
生：违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》
师：（板书：交通法规）
师：读第六十三条
师：读完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。
师：（出示投影片图1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？
生：过马路走人行横道，图1做的对。
不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。
师：读六十五条
师：（出示投影片图3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？
生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。
做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，会有危险，他们做的对。
师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反
交通规则的事例？
师：违反交通规则会造成严重的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例？
生：畅所欲言，自由回答
师：（出示照片传阅）这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。
三、教师总结
可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序！
板书设计：
生命在你手中，请珍惜！！！
职业主题班会教案 4
活动目标：
1.了解一些常见职业名称，知道其特性。
2.能够通过职业体验活动，获得收入。
3.理解父母赚取收入的辛苦，懂得感恩。
重点难点重点：了解一些常见职业名称，知道其特性。
难点：能够通过职业体验活动，了解通过劳动就会有收入。
活动准备：
1．医生、厨师、教师、超市职业体验馆。
2．故事：职业体验记PPT。
3．劳动币。
活动过程：
一、故事：《职业体验记》，了解职业特性，通过职业劳动都能获得收入。
1．倾听故事，了解故事内容。
提问：
（1）在故事中你们听到了那些职业？他们在工作中都做了哪些事情？
（2）西西和乐乐都体验了哪些职业？
（3）职业体验时都做了哪些事情？
（4）为什么会获得劳动币？
（5）你们长大了想做什么职业？为什么？
2.小结：故事里的西西和乐乐她们体验了不同的职业，在付出劳动的同时她们也获得了收入，理解了爸爸妈妈的辛苦，作为小朋友我们都应该感恩爸爸妈妈、关爱爸爸妈妈。
二、调查分享活动：爸爸、妈妈的职业。
教师：爸爸妈妈每天要认真的工作才能赚取我们的生活费用，保证家里的经济来源。你们对他们的职业又有多少了解呢？今天我们就来了解我们身边的职业。（分享调查表）
1．提问：“你知道爸爸、妈妈都是做什么职业的吗？”
2．提问：“他们在工作的时候会做些什么事情？”
教师小结：小朋友成人以后都会有自己的职业，可以通过自己的劳动来赚取收入。
三、情景创设：职业体验情景表演。
1.幼儿抽卡分组讨论角色分工。
（1）宝宝生病了，很难受，妈妈很着急。
（2）弟弟要过生日，为他挑选礼物。
（3）马路上，两辆汽车碰撞在一起，两位司机发生争执。
（4）我的.好朋友过生，为她准备了礼物，可她在外地。
（5）我要参加聚会，想让自己变得漂漂亮亮。
2.教师介绍职业体验角色。
提问；你抽到的卡片上发生了什么事情？需要谁的帮助？你要表演这个情景需要几位小朋友？你们分别扮演的角色是谁？
3.幼儿分组进行职业体验情景表演。
4.分享：我的职业感受
提问：
（1）你体验了什么职业？都做了哪些事情？
（2）在职业体验过程中你有什么样的感受？（通过体验明白各种职业的辛苦，知道爸爸妈妈工作的不易。）
（3）你获得劳动币后开心吗？
（4）你准备用劳动币做什么？
5.教师对每组孩子体验后进行小结：在我们的生活中有了交警，是我们的道路更畅通，减少事故的发生；有了医生，能帮助我们消除身体病痛，使我们健康生活；有了快递员，帮助我们更快更准确的传递物品；有了销售员，能使我们了解物品的特性，准确选择适合自己的物品；有了美容师，会打造出美丽、自信的我们。
四、视频观看，了解各种不同的职业
1.通过故事和体验活动，认识了不同的职业。其实在我们身边还有各种各样不同的职业。我们通过视频一起了解一下。
2.教师小结：视频里有许多平凡的人做着普通的工作。因为他们，我们的世界才会这么美好！只有每个人选择不同的职业，认真工作，通过自己的劳动创造美好的生活！
活动总结
生活是教育的源泉，也是幼儿认识世界的重要途径。本节活动，通过创设情境体验使孩子们对社会中的各行职业有一些了解，让幼儿通过自己的探索，掌握更多的识。让幼儿对各行各业在社会中的价值有一个粗浅的认识，培养幼儿对劳动者的尊敬和爱。在感受各行各业工作内容的同时，随看各行各业视频的观看，了解到每种职业对社会的贡献都很大，只有通过自己的劳动创造美好的生活！
职业主题班会教案 5
活动准备：
《职业神秘箱》PPT，厨师、理发师、消防员、医生常用工具卡片各6种，移动黑板一个，四种职业对应工具若干，四张桌子。
活动过程：
一、观察职业，调动经验
今天老师请来了从事四种不同职业的工作人员，想请我们小朋友来看一看，你们都认识吗？
（教师向幼儿出示厨师、理发师、医生、消防员的照片，请举手幼儿说出自己职业名称。）
看来我们班小朋友全都认识这四位工作人员，那我想请你们想一想，他们在工作的时候，都会用到哪些工具？
（教师向幼儿依次展示四张图，请举手幼儿说出一种工具名称，调取幼儿的'已知经验。）
二、工具、职业大配对
你们太棒了，说出了这么多工具，老师这里有一些工具的小卡片，但是老师分不出这些工具，究竟是哪一位工作人员在工作时会用到的，想请小朋友们帮我分一分，你们可以帮我吗？
（在展板上出示四种不同职业的人物照片，每位幼儿一张工具卡片，依次请同一职业的小朋友上前将自己的卡品贴到对应的职业照片下方。每请完一组，大家共同核对工具与职业是否配对成功。）
三、回顾工具，认识用途
现在我们已经把工具和职业配对成功了，你们帮助老师解决了一个大难题，谢谢你们。我们一起来认识一下这些工具，看看他们都是用来干什么的？怎么使用呢？
（带领幼儿认识分类工具，简单概括用法）
职业主题班会教案 6
设计意图：
在现代的社会中，因应社会发展的要求，出现了越来越多新兴的职业。例如：保安员、育婴师、救生员、马戏团演员、速递员、消防员·····在平时的角色游戏中我发现幼儿对这些新兴的职业有着浓厚的兴趣，争着扮演这些角色。于是我有了设计谈话活动“动物职业招聘所”的灵感，让幼儿从了解父母的职业开始，继而扩大到对了解生活中的各行各业的兴趣，让他们在了解了一些职业的特点以后，根据动物的特性安排合适的职业。同时，这个活动还能够有针对性地对不同幼儿在语言方面所表达出的不足进行有意识的训练和培养。
活动目的.：
1．幼儿能根据自己的生活经验和各种动物的不同特点帮助其找出较合适的工作，并能尝试用“因为···所以···”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2．鼓励
幼儿能大胆自信地说出自己地见解，培养幼儿耐心倾听别人发言的好习惯。
3．教育幼儿关爱动物，扩展幼儿的知识面。
活动准备：
1．知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解；提醒幼儿留意生活中的文字符号；帮助幼儿了解一些动物的特点及生活习性。
2．物质准备：课件、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
活动过程：
一、1.引入主题，“猜职业”。
2.说说自己父母的职业。总结：社会上有许多不同的工作，例如：警察、医生、工人、老师、服务员……需要人们去做。
二．用“动物招聘大会”引起幼儿活动兴趣。
1．瞧，这里正在召开“动物招聘
大会”，有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？
2．播放课件：介绍招聘的具体工作及要求。
保安员――花园小区以前是非常安静的，但是最近晚上可恶的大灰狼总来捣乱，居民们都很烦恼，特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。
保姆――熊猫妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做保姆。
救生员――炎热的夏天到了，来海滩游泳场游泳的游客越来越多了，为了确保游客的安全，需要聘请一位游泳本领好、会潜水的动物来做救生员。
马戏团演员――大风车马戏团现招聘一批能歌善舞、身怀绝技的演员，别犹豫了，快来试试吧。
速递员――旋风速递公司的生意越来越好了，许多的货物都来不及送出去，经理正急着找速递员呢。
消防员――康康城缺少一批动作敏捷，会爬高爬会救人、灭火低的消防员，快来应聘吧。
提问：这次的招聘大会有哪些工作？
（幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个黑板上）
这些工作都有什么要求？
3．观察接待处：认识应聘的动物
（1）向接待处的动物朋友亲切的问好。
（2）说说都有哪些动物朋友要找工作。
三．游戏“给动物找工作”
1．幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。
（1）幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。
（2）相互交流为动物安排这一工作的理由。
重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由，引导幼儿尝试用“因为···所以···”的句式讲述理由。
（例如：因为小花狗会看家，能把可恶的大灰狼赶走所以它可以做保安员。
因为海豚有专业的游泳本领，还会潜水，所以它做救生员再合适不过了。
将动物卡片插在介绍的工作图片后。
2．游戏：竞争上岗。
设置障碍：介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。
辩论：哪些动物最适合应聘工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考，学会对多个对象进行比较和筛选。
3．小结：没找到工作不要灰心，明天还有几种职业要招聘人才。例如：气象预报员、花园管理员、树林医生、模特、时装设计师等等，动物朋友们还有很多工作的机会。
4．送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。
课件制作要求：
1．人才交流市场的片断。（真实的情景）
2．“动物招聘大会”的动画。
场景：宁静的小区熊猫妈妈的家海滩游泳场绚丽的舞台速递公司着火的楼房
要求：每一个场景都要有背景音乐和背景解说词。
职业主题班会教案 7
一、教学目标：
1、学习作者缜密的思考和睿智的思想。
2、以高昂的激情和睿智的理性，规划人生，设计未来思考自己的追求，对自我生命存在价值不断拷问。
二、教学重点难点：
学习理性而积极地规划职业，设计未来，鼓励学生表达真实感受和思想，创设平等民主的活动氛围来规划未来。
三、教学时数：
1课时。
四、教学过程：
(一)、新课导入：
十六七岁是编织梦想，播种希望的季节，在这样的季节里，同学们应该好好学习，尝试规划人生设计未来。那么，今天我们一起来阅读马克思在十七岁中学毕业考试时写的文章《青年在选择职业时的考虑》，来思考自己的追求。
下面是当今最热门的几种职业：房地产经纪人、注册会计师、项目管理师、人力资源管理师、电子商务师、网络工程师。
同学们思考一下自己将来会选择哪种职业，为什么?
(二)作者简介：
卡尔马克思(1818.5.5～1883.3.14)是一位伟大的思想家，科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的伟大导师，生于德国特里尔市。马克思的伟大思想“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”(恩格斯语)。
(三)阅读课文、整体感知：
1、快速阅读，明确：
青年在选择职业时应遵循哪些原则?在文中把相应的语句画出来，并概括出要点。
(1)明确：第二段，虚荣容易让人丧失理智，听任偶然机会和幻想的安排;第三段，职业不是用来炫耀的;第四段，不要用幻想把职业美化。这几段的中心就是要理智选择，务必克服虚荣心。
板书：克服虚荣心。
(2)明确：作者还提出体质与选择职业之间的关系。超越体质限制，我们会垮的。恪尽职守而不顾体弱地努力工作固然可敬，但我认为最不可仿效。较好的是二者能够相匹配，如果体质略有赢余，那就更好了。
板书：体质。
(3)明确：“力”，不仅指体力、体质，还指能力。能力不胜任，就会妄自菲薄。前提是正确估量自己的能力。
板书：能力。
(4)明确：作者提出要选择一种使我们最有尊严的职业。
教师提问：这种尊严与前面提出的虚荣心有何不同呢?
学生回答：“尊严就是最能使人高尚起来，使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可非议，受到众人钦佩并高出于众人之上的东西”，强调独立性和创造性。虚荣心则不同，是“被名利弄得鬼迷心窍”“理智已经无法支配”，只能靠幻想安排了。
板书：尊严。
(5)明确：重视作为我们职业的基础的思想，因为这样可以“提高我们本身的尊严，使我们的行为不可动摇”。
教师提问：文章中有一段非常明确地总结出当具备了相应的条件后，“就应该选择它”，原话是怎么说的?
学生回答：“如果我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的.全部力量，了解它的困难以后，我们仍然爱它，觉得自己适合它，那时我们就应该选择它……”。
教师提问：这是针对我们自身而言的，那么，除此之外，还应该注意什么呢?
学生回答：求得“人类的幸福”。
教师提问：这两者之间并不矛盾，而是相得益彰，原话是——
学生回答：“人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。”
板书：造福人类。
教师总结：马克思以自己十七岁的年纪向社会发出了自己的职业理想宣告：要为人类的幸福而献身。青春的激情与深刻的理性在这里交融。
2、再读品味
前面我们讲了在选择职业时要遵循的原则，下面请们思考一下马克思认为我们应该选择怎样的职业?他的最终目标是什么?马克思所向往的职业是什么?
明确：在谈选择怎样的职业时，马克思主要提出了选择有尊严的职业、深信其正确的职业、能为我们提供广阔场所的完美境地的职业等原则。其最终目标是人类的幸福和我们自身的完美。马克思所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。
(四)、活动体验：参见书后活动体验第3题，让学生自己填写并讨论交流。
五、作业：
请同学课后思考并对自己的未来做一个设计。
六、板书设计：
提出问题：青年择业应考虑什么
青年在选择职业时的考虑分析问题：怎样选择职业
解决问题：选择怎样的职业
职业主题班会教案 8
教学目的：
1.引导学生掌握广告词在日常生活中的重要作用及广告的分类 2.引导学生学会自己写有创意的广告词
教学重点、难点：
重点：教授写广告词的技巧
难点：运用修辞手法写广告词
教学方法：
讲授法、讨论法、问答法
教具准备：
教案
教学时数：
一课时
教学过程：
第一课时
教学要点：
学生掌握广告词的作用 2.分析广告词
教学内容和步骤：
本节课主要是讲授广告词的作用及写广告词的一些注意事项，通过上课指导学生自主书写广告词。首先教师会通过读一篇小学生的作文导入课堂，然后以讲授法介绍广告词的作用，接着会以演示法具体分析部分广告词的创新之处，课堂会穿插一个成语改错竞赛环节，让学生有夯实基础的机会，最后教师做课堂小结。
一、导入课文
1.导语：
在上课之前由老师朗读一位小学四年级的学生写的作文《学做买卖》，请大家做评价，文章是这样写的：快来买呀，快来买呀，跳楼价大甩卖，一块钱一个马达，两块钱一个玩具，时机不容错过，过了这个村就没有这个店，走过路过千万不要错过，两块钱你买不了吃亏，买不来上当，两块钱你到不了新加坡，到不了马来西亚，但两块钱你可以从3路车的'起点站坐到终点站，再从终点站坐回起点站。
这则买卖作文给人一种幽默感，同时也令人印象深刻，好，那么今天，大家一起来学习广告词。
2.调节课堂气氛，讲一则包含多则广告词的笑话：
校长：你为什么不从校门走？学生：美特斯邦威，不走寻常路。校长又问：这么高的墙怎么翻过去的？学生指了指裤子，说：李宁，一切皆有可能。校长又再问：翻墙是什么感觉？学生指了指鞋子，说：特步，飞一般的感觉。第二天，他从正门走进学校，校长又问：你怎么不翻墙了？学生说：安踏，我选择，我喜欢。校长说：我要记你大过，学生问为什么？校长说：动感地带，我的地盘我做主。
二、整体感知
（一）介绍广告词的相关知识
1.广告词在现代生活中使用非常广泛，广告词与经济生活联系密切，它的内容涉及商务、服务、公益等许多方面，通过它可以推销产品，创立品牌，树立企业形象，指导消费，加强经济合作。广告词的形式多样，有的比较长，有的比较短，有的单独使用，有的配合音乐、画面、事物使用。
2.广告词分为公益广告及商业广告，目的一般为了广而告之，扩大影响，取得更大的经济社会效益。
3.学生自由发言，说自己喜欢的广告词。
三、具体赏析
（一）分析下列广告词秒处在何处：
1.德芙巧克力—牛奶香浓，丝般感受
运用比喻，化无形为有形
2.公益广告—居高不要“淋”下，爱邻即是爱自己 运用双关，对仗
简单介绍双关知识：双关是指利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义。言在此而意在彼，双关可使语言表达得含蓄，幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
3.车到山前必有路，有路必有丰田车
这则广告改用了“车到山前必有路，船到桥头自然直”，文字简明，但内涵丰富，表明了其质量高，广告词中并没有直接宣传产品质量，而是用销量之大来表明，二是表明了车的适应性极强，有路必有丰田车，隐含着不管什么路，丰田车都可以纵横驰骋，往来自如，三是表现了很强的信心，两个“必有”语气坚定，给人可以信赖的感觉，顶针手法使人更容易记住。
四、拓展迁移
（一）成语改错竞赛
默默无蚊（闻） 领鲜一步（先） 快炙人口（脍）
衣依不舍（依） 咳不容缓（刻） 乐在骑中（其）
随心所浴（欲） 棋乐无穷（其） 九酒归一
有痣之士（志） 无鞋可击（懈） 饮以为豪（引）
五、概括总结
（一）广告词写作要求：
①内容真实
②主题要鲜明
③语言要生动且富有鼓动性
（二）引导学生说出广告词的写作技巧：
①运用修辞
②借用诗词典故
③活用歌词歌谣
④套用成语俗语
⑤多用变化句式
六、作业布置
每个人都有自己的logo,也就是自己的名字，而每个名字又有着不同的意义，陈欧为自己代言，那么，今天，我们也为自己来代言，请把自己的logo向同学们推出，并写一则广告词。
板书设计
这堂课我主要采用了竞赛方式来调动学生的学习积极性，让学生在玩的同时学到新知识，同时鼓励每个学生都参与到课堂小竞赛中，学生们很配合，学习积极性也很高，本堂课的亮点在：发动了班上从未在公开场合说过话的学生主动上黑板更正错字，同时发动其他学生为他鼓掌，再则，这节课连贯性极强，一环紧扣一环，只是在讲解知识的时候有些没调动学生的兴趣。
职业主题班会教案 9
教学目标：
1、让学生深入社会中，了解社会上的职业种类，分清直接生产劳动项业以及提供服务劳动项业两大类，同时了解各项各业的劳动过程。
2、带领学生了解、探究人们参与各项业的艰辛劳动，从中尊重劳动者极珍惜劳动成果。
3、鼓励学生参与实践活动，感受到劳动是最光荣的，是受人们尊重的。
4、通过学习，激发学生从小立志，为创造人们的美好、和谐生活而从小发奋。
课前准备：
1、调查表“长大后的我——理想碰撞”。
2、道具准备：交警服、交通工具。
3、视频“消防火警抢救现场实录一则”。
活动过程：
一、承接上一节教学内容，交流理想。
谈话：上一节的交流、学习中我们都知道身边不能没有为我们生活服务的人，他们都在从事着不同的不同的职业，他们为社会贡献着自己的智慧和力量。
问：你呢，现在该为自己计划一下，长大后想做什么？
学生：出示调查表汇报
学生：多人做作干脆的回答即可。
问：（两个学生）为何会有如此想法？
学生：两人详细说出从事该项业的理由。
板书：扣紧学生回答板书各项职业的名称
【设计理念】发动学生自己探究自己的内心世界，初探他们对哪一项职业产生浓厚的情趣，为下一教学环节开辟了探究的路径。
二、深入了解各项职业的劳动过程
谈话：实现理想不是一句空话，参与每一项职业劳动要付出无限的智慧与汗水。
问：你们熟悉哪一项业，了解该项业多少？能具体说说吗？
1、简单了解纺织业的工序，知道生产过程的复杂，体会生产工人的辛勤劳动。
课件出示：71页的纺织图片
问：谁能说说纺织工人每天要在纱机旁如何工作？
2、详细了解粮食的来源，体会农民伯伯耕种过程的艰辛，知道珍惜农民的劳动成果。
问：谁能讲讲大米的来源？
稻田的耕种过程怎样？
3、情景创设，互动中触发情感生成
问：遇上天灾，像遇上旱灾，水稻会怎样？遇上台风呢？遇上水灾？除虫不及时又会怎样？除此外，要经常进行哪些工作？
课件出：出示粮食来源示意图
翻地——播种——田间管理——收成——加工成米
农民的智慧、汗水
课件出示：古诗《锄禾》
问：谁能说说诗歌告诉我们什么道理？
【设计理念】情景创设，把学生的思想带进情景中，人的情感容易被熏陶，情感容易萌发。结束以学生的熟悉的诗歌明理，降低概括的难度。
三、实践活动一：
演一演：仍未安装红绿灯的十字路口处，来往的车辆正在通行。
直接访问：
①你俩的车辆已经造成了交通事故，可能……
②为何出现如何糟糕的场面?
③现在你作为司机，面对这样堵塞的场面，最想谁立即出现，为什么?
④你想做一回交警叔叔，学着他站岗吗?
⑤访问交警扮演者，坚持着机械的指挥动作，感觉如何?
⑥想一想，交警叔叔一站就是多长时间?感觉他们怎样?
板书：维持道路交通安全
⑦想对交警叔叔说写什么呢?
【设计理念】让学生在实践中亲身感受交警职业的艰辛，增加对警察职业的更加崇拜、更加尊重。
小结过渡：各种职业的劳动都是人们生活所需要的，各种各样的劳动都是光荣的，都应当得到尊重。人们通过了自己的辛勤劳动，满足了大家的需要i，得到了自己的报酬。
四、消防视频触动，领略劳动的光荣
谈话：劳动能给人们带来喜悦，同时让自己从中领略到劳动是最光荣的`。
视频：火灾现场消防员抢救扑灭火海拯救家园以及人们生命的场景。
猜猜：消防员为何笑呢？
创设情景:
①你觉得消防员树立了怎样的形象?(献身精神)
②随着火势的升级，增加了营救的困难，他们的生命犹如……
③在危机关头，他们头脑中想到的是……
五、引导学生分清直接生产劳动与提供服务劳动两种
谈话：深入到社会的各项各业中，你会发现这些是直接生产劳动的，这些是提供服务劳动的。
板书：直接生产劳动
提供服务劳动
问：你还知道哪些直接生产劳动？哪些提供服务劳动？
学生：各抒己见
六、升华结束
总结谈话：愿你们在万长人生路途中展翅高飞，活着要为自己的目标作奋斗，同时，为创造人民的美好、和谐的生活作出努力，献出自己毕生的智慧和血汗！
职业主题班会教案 10
活动目的：
1、不同职业及上班地点。
2、数字与物体的等量关系。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
已知部分行业和工作特点、数字卡片、数量和不同职业的人、活动手册第18页。
活动过程：
一、引题
说出某一行业工作的特点，幼儿来猜。
二、不同职业的人
1、猜对后出示该职业的人。
2、根据不同职业人的图片，说说这些人是做工作的？从哪里看出来。
3、结合人物及上班地点将其一一对应。
例 ：
教师 --- 学校
工人 --- 工厂
军人 --- 军队
警察 --- 派出所
医生 --- 医院
4、将相同职业的.人圈在一起再与上班地点连起来。
教师小结：
职业不同工作和上班地点也不同。
三、找数量
数一数每种职业的人数，用数字几表示。
根据幼儿回答出示对应数字卡片。
小结：每种职业的人数都有相对应的数字。
四、幼儿操作
1、先连人物与上班地点，最后连人物与相对应的数字。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、仔细观察后再连线，保持画面清洁。
活动反思：
孩子们对社会中的各行各业有一些了解，但又不够全面，让幼儿通过自己的探索，掌握更多的知识。让幼儿对各行各业在社会中的价值有一个粗浅的认识，培养幼儿对劳动者的尊敬和爱，在感受各行各业工作内容的同时。随着各行各业图片的展示，将数学融入其中。基本达到了本次的教学目的。活动在欢快的气氛中结束。
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