与爱同行主题班会教案

时间:2023-03-04 08:38:12 班会教案 我要投稿

与爱同行主题班会教案4篇

  在日复一日的学习中,说起主题班会,大家一定不陌生吧?主题班会形式活泼生动,安排紧凑,气氛和谐。你都参加过什么类型的主题班会?下面是小编整理的与爱同行主题班会教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

与爱同行主题班会教案4篇

与爱同行主题班会教案1

  班会理念

  现在的孩子多数是独生子女,自幼被视为掌上明珠,由于父母对孩子的过分溺爱,使孩子从小产生一种错觉,认为父母爱孩子是天经地义的,是不需要回报的。再者,有一部分孩子懂得应该孝敬父母,但不知道应该如何孝敬父母。在这样的环境背景下举行一次“与爱同行”感恩教育的主题班会。

  班会主题

  学会感恩,与爱同行。

  知识目标:

  1、认识父母、老师、同学对自己所做的事,知道我们的生活是幸福的。

  2、感受相关事例,懂得如何关爱别人。

  情感目标:

  1、让学生深深感受父母、老师、同学对自己的爱,并铭记在心。

  2、让学生懂得自己也应该对感激的人有所回报的心与行动。

  班会重点:

  让学生体验到来自于各方面的关心与爱护,以实际行动来感谢来自各方面的关爱。

  班会内容

  时间:20xx年x月xx日

  地点:五年级二班教室

  人数:40人

  用具:课件、感恩卡、诗歌、歌曲、三篇有关父母爱的文章材料。

  班会过程

  一、歌曲导入

  同学们,今天老师给大家带来了一首动听的歌曲,你们想听吗?

  播放歌曲《感恩的心》。

  从这首歌曲中听懂了什么?

  二、感恩父母

  1、做游戏。

  写下你最爱的五个人,忍痛割爱只能保留两人,把其他人划掉。

  2、深深的感动:读事先下发的有关父母之爱的文章,谈谈自己深深的'感动。

  3、相互交流,讲亲情小故事。

  4、朗诵古诗《游子吟》。

  5、学生谈如何报答父母的爱。

  三、感恩老师。

  1、同学交流老师所做的最令你难忘的一些事。

  2、学生朗诵《感谢有您,老师》。

  四、感谢同学、感谢社会。

  我们的成长离不开 父母的关爱和老师的教导,也离不开朝夕相处的同学

  以及社会各方面的帮助。请对同学和帮助过你的人说出你相对他们说的话。

  五、制作感恩卡

  六、齐唱歌曲《感恩的心》

  七、老师总结。

  俗话说:“滴水之恩当涌泉相报”,希望同学们带着一颗感恩的心,用自己的行动,报答师长,报答社会,报答所有关心爱护和帮助我们的人,让我们的世界更加美好。

与爱同行主题班会教案2

  活动目的

  1、让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

  2、让学生学会如何感恩,进而把这种行动内化为一种习惯,进一步推动学生的素质。

  3、形成一份倡议书,发动全班学生接受感恩大教育。

  活动准备

  1、对学生进行问卷调查,了解其对父母的.理解程度,并对数据进行统计。

  2、 收集学生成长经历中的一些感恩事件。

  3、制作PPT班会课件。

  活动设计

  一、引入

  师:同学们,本学期我们以“德育双中,书香校园”为主旨,听取并学习了很多名人小故事,从中我们了解到许多成功者,除了自身的优秀品质外,都有一颗感恩的心。

  我们今天的班会主题就是《感恩于心与爱同行》。

  二、爸爸妈妈我想对你说

  1、 主持人(女):

  无论你身处何地,有一个人,她永远占据在你心中最柔软的地方,你应用自己的一生去爱她。

  这个人叫:“母亲”

  这种爱叫: 母爱

  主持人(男):

  无论你走到哪里,他都伴你延伸, 为你指点迷津,护你一路走好。

  这个人叫:“父亲”

  这种爱叫: 父爱

  主持人(女):

  让我们一起回忆那份父爱与母爱。(视频播放)

  2、主持人(男):

  ①此时此刻你是否有话要说……(请同学发言10人)

  ……

  师:同学们讲的非常深刻,那就让我们一起对爸爸妈妈说:“爸爸妈妈,感谢你们,你们辛苦了!”

  ②感恩父母有哪些具体的做法 ?(请同学发言5人)

  ……

  3、主持人(女):

  爸爸妈妈是很辛苦,但他们愿意付出,而我们呢?

  (播放图片)

  主持人(男):

  不知同学们看来有何感想?

  (学生谈感想5-----10人)

  4结束

  主持人(女):

  我们是幸运的一代,我们所拥有的远远超出了我们所需要的 。

  主持人(男):

  留心一下你周围的人和事吧!我们应该少一点抱怨,多一点感激和付出。

  主持人:让我们感恩于心,与爱同行。

  三、师小结。

  倡议:

  我一定认真刻苦, 努力学习,创造自己精彩的人生。

与爱同行主题班会教案3

  “感恩的心,与爱同行”主题班会教案

  活动背景:

  作为农村小学,班上留守儿童比例很大,常常感受不到更多的亲情,容易产生情感的困惑,和父母情感疏远,对老师有逆反心理,对同学有戒心。有几个单亲家庭的孩子存在着自卑心理,怨恨父母,和同学交流很少,由于家长补偿性的娇宠,导致了任性、自私和同学关系处不好。学生进入高年级后,学习压力增加,自我意识增强,后进生和成绩优异的同学之间的友谊明显淡漠,班级出现集体意识和班级凝聚力有所下降的症候。

  活动目的:

  1、为了擦亮蒙尘的童心而不致麻木,让每一个学生都学会感恩,感谢所有帮助过他们的人,并懂得回报别人的帮助,学会用一颗真诚的心去对待身边的人,健康成长。

  2、充分调动学生的积极性,让大多数同学亲身参与其中。用爱呼唤爱,用真情点燃真情,解开心里的疙瘩,释放压力,让孩子们在一个充满友爱的集体健康成长,提高班级凝聚力。

  3、结合小学生的身心发展特点,利用陈述自己故事的方式引起学生的情感共鸣,通过同情体验达到感恩的教育效果——增加学生的对感恩的认识,真正做到“学会感恩,与爱同行”。

  形成积极向上的人生态度,健康成长。

  活动目的:

  1、让每一个学生都学会感恩,感谢所有帮助过他们的人,并懂得回报别人的帮助,学会用一颗真诚的心去对待身边的人,健康成长。

  2、充分调动学生的'积极性,让大多数同学亲身参与其中。用爱呼唤爱,用真情点燃真情,让孩子们在一个充满友爱的集体健康成长,提高班级凝聚力。

  课前准备:

  1、每个学生准备讲一个真实的情感故事,匿名写一小纸条表扬你最佩服的同学的小纸条,为你做错的事写封致歉信,为老师折只漂亮的千纸鹤,里面写上祝福的话。

  2、收集有关感恩的成语和名言。

  活动过程:

  一、主持人宣布本次班队会主题

  “感恩的心,与爱同行”。

  二、理解“感恩”。

  请听两则新闻。(知恩不报的两则新闻故事)

  《不懂感恩,受助孩子让人心寒》:某区青少年保护办公室的工作人员,十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥,使他们得到社会各界的资助,其中大部分已经大学毕业。这些受助者中,很少有人想到要对那些帮助过他们的人说一声“谢谢”;有些认养过的孤儿,见了认养人,竟然故意绕道避开,满眼冷漠,毫不在乎。

  《被救者冷漠,死者母亲孤独无助》:18岁的张某为了救一名被歹徒纠缠的同学,被歹徒刺死。同学得救了,而他却永远地走了,留下孤苦的母亲每天以泪洗面。张某的舅舅告诉记者,在出事的当时,这位被救的同学曾和其父亲到张某家里来过两次,从那以后到现在快一年了,她们再也没有来过,电话也没打过。

  交流:看了这两个故事,你有什么感想?

  请听两则则故事

  《蚂蚁报恩》、《钱币上的苍蝇的故事》

  二、学会感恩。(短剧表演)

  师:生活中,当我们得到别人的帮助时,不管大事小事,我们都要学会感恩。同学们,我们全班同学在一起生活学习几年了,有些成为了好朋友,你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?你知道什么是真正的友情吗?让我们一起去看他们的行为吧!

  小结:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!

  2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩,学会赞美!怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学,哪怕只是一句“谢谢”!

  每个学生准备讲一个真实的情感故事,匿名写一小纸条表扬你最佩服的同学的小纸条,为你做错的事写封致歉信。

  三、请各小组谈谈你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关怀?

  汇报表演,表达爱意。(小记者出场)

  (1)儿歌小组:我们班就像一个温暖的大家庭,同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。(小组齐诵)

  (2)歌唱小组:我们的妈妈很辛苦,既要工作,又要关心我们的身体和学习,岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老。所以我们要一首歌《妈妈格桑那》来献给天下伟大的妈妈们。

  (3)智慧小组:我们小组归纳了一下我们的想法。下面我们来说说。

  (4)千纸鹤小组:老师教会了我们做人的道理,就像父母一样无时无刻地关心着我们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容,就知道他们每天有多辛苦。所以我们把自己对老师的一片感激之情都变成了一颗颗幸运星,用它们做成了美丽的项链,我们要把它们送给最最亲爱的老师。(队员赠送幸运星,播放《每当我走过老师的窗前》

  (5)倡议小组:我们小组起草了一份倡议书。我们请全班同学和我们一起读一读。

  四、朗诵收集的有关感恩的成语和名言。

  五、齐唱《感恩的心》。

  六、总结

  孩子们,学会感恩,就是要从我做起,从小事做起,懂得理解、宽容、体贴、关爱,学会说一声——谢谢。这个世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。希望每位同学都独具慧眼,懂得欣赏别人,互相发现优点,真诚地赞美对方。学会欣赏,并不是去恭维别人,是为了使我们拥有一颗友善、感恩的心!

与爱同行主题班会教案4

  主题:学会感恩,与爱同行

  人数:44人

  活动准备:

  1全班动员,使的每位同学都能积极投入这一活动,献计献策。

  2布置教室、黑板。

  3分别准备自己和父母的照片。

  活动目的:

  “百善孝为先”,“孝道”历来是中国传统伦理道理的最基本的内容,也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一.通过这次班会使同学们明白父母的养育之恩、舐犊之情,懂得感恩、回报,主动承担起对父母应尽的责任,为整个中学阶段乃至人的一生打下良好的基础。

  班会过程:

  (一)情感导入

  同学们,给大家看一张照片,大家可以看到照片上的一个小孩子,看她可爱吗?小孩子一天天长大了,这期间他的父母付出了他们全部的爱,10多年过去了,孩子长大了。你们知道他是谁吗?这个小孩就是我。可是我记得在我几岁的时候,经常和父母吵架,而且特别苦恼,觉得他们不理解我、不爱我。就是现在,我还偶尔和父母发生小摩擦,同学们不知道你们现在有没有我当时的感觉:好像和父母的距离越来越远了,不再那么亲密了。就这个话题,今天我们举行“学会感恩,与爱同行”主题班会活动。

  (二)感恩父母

  大家感觉好像我们现在与父母的矛盾越来越多了,那么,你与父母发生了哪些不愉快的事?请举手发言:

  学生可能会举例:

  1自己因为压岁钱与妈妈争吵。

  2因屋子乱而与父母闹矛盾。

  3回家看电视与父母闹矛盾。

  4与父母发生矛盾而被打。

  父母还动手惩罚了我们,是爸爸妈妈不爱我们了吗?让我们听听一位打了孩子的母亲是怎么说的?

  (三)配乐朗诵:《孩子,我为什么打你》文章节选

  天下间的父母都是无私的爱着孩子,父母对于我们的爱可能寒冬时节的一件棉衣,可能是出门前的一声叮咛,可能是早晨一碗热腾腾的面条,甚至是你犯错时迫不得已的一次惩罚。那请曾被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么?

  (四)伟大的母爱:世界上最爱舟舟的人走了

  许多人都知道舟舟,他是中国著名指挥家。然而,人们不知道的是,舟舟的妈妈身患癌症十二年,支撑她活下去的唯一理由是,她必须用舟舟能够理解的方式告诉他:“死亡并非遗弃,爱永远不会离开。”

  对比舟舟,我们每个人都是非常幸福的。无论我们是调皮捣蛋还是不太听话,身体是健康还是残疾,对于父母来说,我们都是他们的唯一,打与不打都是爱,你们可懂得?而我们是不是因为习惯了父母每天的精心照料、关心呵护,所以对父母给我们的爱已经漠然了呢?父母在我们心中到底有多少分量呢?让我们一起做一个心理实验。

  (五)心理实验

  学生拿出准备好的纸片,让学生写出生命中5样最珍爱的人、事或物,其中必须包含“我”、“父母”两项。

  实验开始,依次划去珍爱的。

  实验已经进入最残酷的阶段了。现在,你和你的父母乘坐的一架飞机将要坠毁,而飞机上只有一个降落包,也就是说,你们两个只有一个能活下来,怎么办?你选择谁?请你将放弃的一方的照片反扣在桌面上,注意,一旦照片反扣过来,就意味着他将与飞机一起撞向山崖而永远的离开……你和父母到底谁能活下来?放弃你自己吗?你还没有好好欣赏这多彩的世界,还没有实现自己心中的理想呢!划去了父母,就意味着从此你永远失去了他们,失去了他们的爱。请你回想一下,父母平时对你多么的关心,多么的呵护,你们有过多少的欢声笑语,可现在,你就要失去他们了……

  好,心理实验到此结束,请大家回到现实中来。请看,窗外阳光明媚,鸟语花香,生活美好安宁,你们没有失去父母。看着同学们做出的痛苦选择,虽然是一种假设,但可以看出大家心中已经有了爸爸妈妈的位置,甚至超过了自己的分量。

  做了这个残忍的`实验,你们的感受一定很深,请各位谈一谈刚才的真实感受。

  (六)唱《感恩的心》

  感恩是个永恒的话题,也是永不过时的话题!我们应该学会珍惜我们眼前的幸福,学会对我们的父母老师感恩,每个人都应该有一颗知恩感恩的心,学会感恩,使这个社会更加和谐。“学会感恩,与爱同行”主题班会到此结束。

  主题班会过程

  时间

  活动环节

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  6ˊ

  情感导入

  欣赏学生带回来的相片

  学生介绍自己与父母的相片

  从“感恩的心”歌曲引入主题

  8ˊ

  展示交流

  教师引导学生找出生活中与父母的矛盾的事例

  请学生举例发言与父母生活中产生的矛盾的事例

  从身边事去体会父母的爱,然后反省

  8ˊ

  体会

  (三)配乐朗诵:《孩子,我为什么打你》

  请曾被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么?

  反思父母为什么会惩罚自己,感悟父母的深沉的爱

  8ˊ

  多元评价

  故事:伟大的母爱:世界上最爱舟舟的人走了

  让学生谈谈体会:父母在我们心中到底有多少分量呢?

  习惯了父母每天的精心照料、关心呵护,所以对父母给我们的爱的深刻体会

  10ˊ

  感悟提升

  心理实验

  学生拿出准备好的纸片,让学生写出生命中5样最珍爱的人、事或物,其中必须包含“我”、“父母”两项。实验开始,依次划去珍爱的。

  体会生活中父母平时对你多么的关心,多么的呵护等

  5ˊ

  总结延伸

  唱《感恩的心》

  唱《感恩的心》

  我们应该学会珍惜我们眼前的幸福,学会对我们的父母老师感恩,每个人都应该有一颗知恩感恩的心,学会感恩,使这个社会更加和谐。

  反思重建

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